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田島 昭彦

「学び」は人とともに

 皆さん、「なぜ学ぶのか」、「何のために学ぶのか」考えたことはありますか。この問いかけは、普遍的なものですが答は一つではありません。
東日本大震災後、ボランティア被災者医療支援で中心的な役割を担ったある若い医師は、そのあまりの多忙さに周囲から労いの言葉をかけられたとき、次のように答えています。
「本当に大変ですね。大丈夫ですか。」
「ええ、大丈夫です。こういう時のために学んできたのですから。」
「なぜ学ぶのか」、「何のために学ぶのか」。その答の一つがここにあります。私たちは共に生きるために「学ぶ」のです。「学び」は人とともにあります。

 1996年、国際連合教育科学文化機関、通称ユネスコは21世紀の教育に向けて、ドロールレポートと呼ばれる有名な報告書を発表しています。『学習:秘められたる宝(Learning: The Treasure Within)』と題するこの報告書は、日本だけでなく、世界的にも大きな影響をあたえました。
 その中にLearning(学習)の4つの柱が提言されています。そのうちの一つがLearn to Live Together「共に生きることを学ぶ」「共に生きるために学ぶ」というものなのです。
 皆さん、薬学部こそまさに、ともに生きるための学びの学問ではありませんか。今、皆さんが学んでいるすべてがともに生きるための「学び」なのです。”Learn to live together” さあ、友とともに、これから出会う人たちとともに生きるために、「学び」の海に漕ぎ出しましょう。


略歴
  • 埼玉県立高校の教諭、教頭、副校長、校長を経て現職

学術論文
  • Developing Speaking Abilities in the English Language Classroom,文部省 、1990

受賞歴
  • 全国定時制通信制教育振興会功労者表彰

  • 埼玉県定時制通信制教育振興会功労者表彰